06. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ - ΓΕΝΙΚΑ
Αρχικά μάθαμε τι σημαίνει η λέξη "ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ".
Έπειτα ανακαλύψαμε ότι για να μπορέσουμε να καταλάβουμε τι νιώθει ο άλλος,
χρειάζεται να επιστρατεύσουμε τα μάτια μας και τα αυτιά μας.
Αναπαριστάνουμε διάφορα συναισθήματα
και παρατηρούμε τις αλλαγές:
στα μάτια (γουρλώνουν ή κλείνουν), στα φρύδια (ανασηκώνονται ή σμίγουν), στο στόμα, στη μύτη (σουφρώνει), στις ρυτίδες που σχηματίζονται κτλ.
Ανάλογα με το συναίσθημα αλλάζει και ο τόνος της φωνής μας.
Παίξαμε το παιχνίδι "Γυρισμένη πλάτη",
όπου ένα παιδί κάθεται με γυρισμένη την πλάτη και λέει κάτι
και τα άλλα παιδιά προσπαθούν να καταλάβουν τι αισθάνεται.
Στο ίδιο μήκος κύματος είναι και το παιχνίδι "τυφλόμυγα",
όπου το παιδί στη μέση προσπαθεί να καταλάβει από τη φωνή
αυτού που πιάνει, τι αισθάνεται.
Καταφέραμε να εντοπίσουμε τι αισθάνεται κάποιος,
ακόμα κι όταν δε βλέπουμε το πρόσωπο ούτε ακούμε τη φωνή του,
απλώς παρατηρώντας το σώμα του:
Κρυφτήκαμε κάτω από μακρύ ύφασμα,
και από τη στάση του σώματός μας,
οι άλλοι ανακάλυψαν τι νιώθουμε!
Παίξαμε το παιχνίδι: "Ανοίγω την πόρτα με συναίσθημα",
όπου "ανοίγαμε" μια πόρτα και δείχναμε όποιο συναίσθημα θέλαμε.
Μελετήσαμε πολλές εικόνες:
σκίτσα, φωτογραφίες, πίνακες ζωγραφικής
και μάθαμε να εντοπίζουμε το συναίσθημα που εκρφάζει κάθε πρόσωπο.
Φτιάξαμε τα δικά μας σκίτσα
και οι άλλοι προσπάθησαν να καταλάβουν το συναίσθημά τους.
Χρησιμοποιώντας έτοιμα πρόσωπα χωρίς χαρακτηριστικά
προσθέσαμε το συναίσθημά τους με πλαστελίνη:
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:
Χρησιμοποιώντας τα 4 βασικά συναισθήματα:
Χαρά-Λύπη-Φόβος-Θυμός
επεξεργαστήκαμε τον αριθμό 4:
Με δύο μακριά υφάσματα χωρίσαμε το χώρο σε 4 "δωμάτια".
Κάθε δωμάτιο αντιπροσωπεύει ένα συναίσθημα.
Μπήκαμε στα δωμάτια αυτά και αναπαραστήσαμε τα ανάλογα συναισθήματα,
εξηγήσαμε γιατί νιώθουμε έτσι,
χορέψαμε...
Με στεφάνια δημιουργήσαμε 4 πλανήτες συναισθημάτων
(πλανήτης της χαράς, της λύπης κτλ)
και ταξινομήσαμε τα σκίτσα ανάλογα με το συναίσθημα που εκδήλωναν.
Γράψαμε τον αριθμό 4 με διάφορους τρόπους
(άμμο, ξυλάκια, κιμωλία)
και δουλέψαμε τον αριθμό σε φύλλο εργασίας.
ΓΛΩΣΣΑ:
Μάθαμε να αναγνωρίζουμε, να ανασυνθέτουμε και να αντιγράφουμε
τα 4 βασικά συναισθήματα:
Παίξαμε το παιχνίδι "Βροχή Συναισθημάτων":
Από το σύννεφο "πέφτουν" γράμματα
με τα οποία ανασυνθέτουμε στο "χορτάρι" τα συναισθήματα:
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ:
Διαβάζοντας παραμύθια, εντοπίζουμε τα διάφορα συναισθήματα,
που αναδύονται κατά την εξέλιξη της ιστορίας.
ΑΡΧΑΙΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ:
Παρατηρήσαμε ένα κυκλαδίτικο ειδώλιο
και διαπιστώσαμε ότι δεν μπορούμε να εντοπίσουμε τα συναισθήματά του.
Παίξαμε θεατρικό παιχνίδι,
όπου κάποια παιδιά ήταν τα ειδώλια και κάποια οι επισκέπτες.
Οι επισκέπτες "έδιναν" ένα συναίσθημα στα ειδώλια
κάθε φορά διαφορετικό...
Διαβάσαμε το βιβλίο: "Ο Νικηφόρος ανακαλύπτει τα συναισθήματα"
όπου διαπιστώσαμε ότι υπάρχουν κι άλλα συναισθήματα,
εκτός από αυτά που αρχικά είχαμε καταγράψει.
Μεταφέραμε τις εντυπώσεις μας στο χαρτί:
ΤΕΧΝΕΣ:
Διαβάσαμε το βιβλίο
"Η Παλέτα Των Συναισθημάτων"
στο οποίο η ηρωίδα δυσκολεύεται να αναγνωρίσει τα συναισθήματά της.
Γίναμε ζωγράφοι και ζωγραφίσαμε
μια χαρούμενη και μια λυπημένη ζωγραφιά:
Καθένας μας δίνει διαφορετικό χρώμα σε κάθε συναίσθημα
και χρησιμοποιώντας υφάσματα φτιάξαμε ομαδικά
το γλυπτό της χαράς, λύπης κτλ...
Σε φύλλο εργασίας επιλέξαμε τι χρώμα ταιριάζει σε κάθε συναίσθημα
και διαπιστώσαμε ότι ο καθένας μας έχει τις δικές του ιδέες
για τις αντιστοιχίες "συναίσθημα-χρώμα".
Παρατηρήσαμε προσωπογραφείες σπουδαίων ζωγράφων
και προσπαθήσαμε να τις ομαδοποιήσουμε ανάλογα με το συναίσθημα.
ΜΟΥΣΙΚΗ:
Ακούσαμε διάφορα μουσικά κομμάτια
και παρατηρήσαμε ότι καθένα από αυτά,
μας δημιουργεί διαφορετικό συναίσθημα...
Η/Υ:
Στην εκπαιδευτική πύλη "Αερόστατο"
http://www.mikrapaidia.gr/ccsintro/
βρήκαμε διάφορες δραστηριότητες σχετικές με τα συναισθήματα.
Στο διαδίκτυο ανακαλύψαμε
ένα βίντεο - ιστορία με τίτλο
"Το Νησί Των Συναισθημάτων"
σε μουσική επένδυση Μ. Χατζιδάκι
https://www.youtube.com/watch?v=B63I9X6rMlo
Δραματοποιήσαμε την ιστορία αυτή
και την εικονογραφήσαμε:
