Αχ γιατί να είμαι γάτα
Αχ, γιατί να είμαι γάτα
Το παραμύθι αυτό μας δίνει την ευκαιρία να κατανοήσουμε ποιοι είμαστε, τις ικανότητες και τις προτιμήσεις μας.
Το κείμενο μπορείτε να το διαβάσετε πατώντας την εικόνα:
Δραστηρίοτητες:
Πριν την ανάγνωση:
Τι πρόβλημα πιστεύετε ότι αντιμετωπίζει η γάτα και γιατί;
Θεατρικό Παιχνίδι:
Αυτοσχεδιάζουμε καθώς ένα παιδί γίνεται μάγος και μεταμορφώνει τους άλλους σε ό,τι θέλει.
Κοινωνικοσυναισθηματικός Τομέας:
Καθόμαστε σε κύκλο και κάθε παιδί λέει :
"Αχ, γιατί να είμαι ... (πχ η Μαρία)"
Το παιδί που κάθεται δίπλα του, του απαντάει:
"Είναι υπέροχο που είσαι (η Μαρία) επειδή..."
Έτσι κάθε παιδί βρίσκει ένα θετικό στοιχείο στους άλλους και το εκφράζει,
κάτι που τονώνει την αυτοπεποίθηση της ομάδας και το δέσιμό της.
Αν ήμουν... (δέντρο, ζώο, πουλί, ουράνιο σώμα...) τι θα ήμουν;
Κάθε παιδί ρίχνει το ζάρι και απαντάει στην παραπάνω ερώτηση, με βάση την κατηγορία που θα του τύχει.
Στη συνέχεια αποτυπώνουν τις απαντήσεις τους στο χαρτί:
Δημιουργικός Λόγος:
Σε τι άλλο μπορεί να μεταμόρφωσε τη Μαγδάλω ο μάγος;
Τι αντιρρήσεις του έφερε;
Παιχνίδι με τις εικόνες:
Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και σε κάθε ομάδα δίνουμε μια φωτοτυπία από τις εσωτερικές εικόνες του βιβλίου.
Διαβάζουμε ένα απόσπασμα του βιβλίου. Η ομάδα που κρατάει την αντίστοιχη εικόνα χτυπάει παλαμάκια για να μας δείξει ότι το απόσπασμα την αφοράει:
Γλωσσικές ασκήσεις:
Μαθαίνουμε το γράμμα "Γ"
Ποιες άλλες λεξούλες αρχίζουν από αυτό το γράμμα;
Φύλλο Εργασίας: Η γάτα η Μαγδάλω μεταμορφώθηκε σε κάτι που αρχίζει από γ.
Ανασυνθέτουν την πρόταση: "Αχ, γιατί να είμαι γάτα;"
Μουσική:
"Τι ουρά να μου ταιριάζει"
"Η γάτα κάνει μάγια"
Μαθηματικά:
Οι μικροί ντεντέκτιβς ψάχνουν να βρουν πόσα ζητούμενα αντικείμενα βρίσκονται στη σελίδα που κρατούν (πχ πόσα φλιτζάνια; λουλούδια; καπέλα; καρέκλες; κτλ)
Αξιοποιώντας τον τελευταίο διάλογο του βιβλίου, όπου η γάτα λέει:
" Άσε με να είμαι ο εαυτός μου"
ξεκινάμε να μιλάμε για τον εαυτό μας, τα χαρακτηριστικά μας, τις προτιμήσεις μας
και ανακαλύπτουμε πόσο σπουδαίοι και μοναδικοί είμαστε!
